考えを深める

１年

前回取り組んだ「心情曲線」について、級友と意見を交換し、自身の考えを深めます。（...

• １年

時差

１年

「時差」の仕組みを学びます。難解に感じますが、仕組みを理解すれば割と簡単です。（...

• １年

心情を読み取る

１年

読み物教材のようです。登場人物の心情の動きを曲線で表すようです。（な）

• １年

100m

１年

クラウチングスタートで「100m走」に挑戦しています。小学校の記録を更新すること...

• １年

声に出して読む

１年

音読は、脳の活性化（特に前頭前野）、記憶力・読解力の向上、語彙力・集中力アップに...

• １年

書写の時間

１年

小学校では毎週行われていた「書写」の時間。中学校では国語科の総授業時数の中で配当...

• １年

鉛筆で描く

１年

鉛筆を使ったデッサンの練習のようです。まだまだデザインセットの出番はなさそうです...

• １年

English Game

１年

ＡＬＴの先生の授業です。なにやらゲーム形式で学習が行われています。（な）

• １年

クラウチングスタート

１年

スタブロ（スターティングブロック）を利用して、クラウチングスタートの練習です。自...

• １年

動画で振り返る

１年

「西部中校歌」の指揮を練習しています。動画撮影をして、自身の指揮について振り返り...

• １年

それぞれの方法で

１年

一人で黙々と取り組む人、仲間と相談しながら取り組む人・・・それぞれのやり方で「正...

• １年

実際に確かめる

１年

前回学習した「花のつくり」について、実際に花をピンセットで分解し、ルーペで確認し...

• １年

交換と結合

１年

今日は正の数・負の数：加法の「交換法則」「結合法則」の学習です。言葉は難しそうで...

• １年

加法と減法

１年

「正の数・負の数」の「加法・減法」の学習に入っています。だんだん難しくなってきま...

• １年

花のつくり

１年

すらすらと黒板に花の断面図が描けてしまう理科の先生はすごいですね・・・。（な）

• １年

技術と家庭

１年

（な）が中学生の頃は、男子が技術科、女子が家庭科の男女別修でした。いまや男女共修...

• １年

鑑賞の時間

１年

今日の美術は鑑賞の時間です。早く「デザインセット」を使いたいですね。（な）

• １年

「be」と「do」の違い

１年

「be動詞」と「一般動詞」の違いを確認します。疑問文、否定文ともに違いを確認する...

• １年

朝のリレー

１年

谷川俊太郎の詩を学習しています。「リレー」とは何を表しているのでしょう。（な）

• １年

－４より－４大きい数

１年

「正の数・負の数」の学習が続いています。なんだか日本語として分かりにくいのですが...

• １年

まずは校歌

１年

１年生の音楽は「校歌」の練習から始まります。素敵な校歌です。10年先も歌えるよう...

• １年

絶対値

１年

今日の数学は「絶対値」の学習です。だんだんと難しくなってきていますね。（な）

• １年

書写の時間

１年

中１の国語の学習には「書写」の学習もあります。思った通りの筆運びができたでしょう...

• １年

ｂｅ動詞と一般動詞

１年

英語の学習です。何やら楽しそうな雰囲気でした。（な）

• １年

集団行動！

１年

１年生の最初の体育は「集団行動」からです。きれいに行進できたでしょうか？（な）

• １年

整数の範囲

１年

「正の数」に「負の数」が加わったことにより、「整数」の世界が広がりました。（な）

• １年

声に出す

１年

国語の時間にみんなで声に出して音読です。「声に出す」ということが大切な学習の一つ...

• １年

地理的な見方・考え方

１年

農産物の栽培のようすをもとに、地理的な見方・考え方について学びます。（な）

• １年

植物を観察

１年

この季節の１年：理科といえば、この風景ですね。タンポポは見つかりましたか？（な）

• １年

０より小さい数

１年

「負の数」の学習です。まだまだ楽勝ですね。（な）

• １年

授業が始まった!!＃06

１年

• １年

授業が始まった!!＃04

１年

• １年

みんなの目標

１年

クラスみんなの目標「級訓」が決まったようです。（な）

• １年

失礼します

１年

校内めぐり中のようです。元気な声で入室していました。（な）

• １年

学校生活のイロハ

１年

入学して３日目の１年生の教室では、学校生活に関わる担任の先生からのお話が続きます...

• １年

頭のよくなるゲーム

１年

最後の数学の時間は、数字カードを利用した「頭のよくなるゲーム」です。（な）

• １年

快適な部屋

１年

家庭科の学習で「快適な住環境」を学習しました。理想の子ども部屋ができあがりました...

• １年

範読

１年

範読（はんどく）とは、教師や指導者が模範として文章を音読し、生徒に聞かせる教育手...

• １年

What's wrong ?

１年

痛風で足が痛いです・・・。（な）

• １年

今日は発表会

１年

今日の体育は、これまで練習してきた「ダンス」の発表会です。先生方にも見守られ、堂...

• １年

みんなで学年レク

１年

03/09（月）に、今年度最後となる学年レクが行われました。令和７年度も間もなく...

• １年

何をしているのだろうか？

１年

数学の学習のようです。何やら統計資料の学習のようです。（な）

• １年

楽市楽座

１年

安土桃山時代の学習です。当時の時代背景と織田信長の政策について学びます。（な）

• １年

自然教室に向けて

１年

来年度の「自然教室」に向けて、着々と準備が進んでいます。今から楽しみですね。（な...

• １年

まとまってきた

１年

体育の時間に取り組んでいるダンスの練習も、チームごとに動きがまとまってきました。...

• １年

レッツ、ダンス！

１年

体育の時間に「ダンス」の学習です。（な）が中学生時代には取り組んだ記憶がありませ...

• １年

ヒストグラム

１年

「度数分布表」「ヒストグラム」など、さまざまなデータを活用したグラフ作成や読み取...

• １年

エッセイに挑戦

１年

「ひとりでやってみた日」「チャレンジしてみたこと」をテーマに「エッセイ」に挑戦中...

• １年

テスト勉強の時間

１年

一人で黙々・・・先生と一緒に・・・友人と一緒に・・・スタイルはそれぞれです。（な...

• １年

竹崎季長の思い

１年

鎌倉時代末期、「元寇」の学習です。竹崎季長は、蒙古襲来絵巻で何を伝えたかったので...

• １年