【写真１・２】（うのはな　国語）
○物語（本文）を読んで、語句の意味を考えました。
　※「ごんぎつね」（４年生）、「お手紙」（２年生）と、学年ごとの物語について、意味が分かりにくい語句を各自で見つけ、教科書に印を付けていました。
【写真３】（くすのき　生活）
○「うごくおもちゃを　つくろう」の学習で、学校にある材料や持参した材料を使い、各自が考えた「動くおもちゃ」を作っていました。（タブレット端末を活用して、資料映像を参照するようすも見られました）