【写真１】（４年生　理科）
○「かん電池のつなぎ方」の学習で，直列つなぎと並列つなぎの特性などについてまとめました。
　※つなぎ方によって，車の走り方や電球の明るさに，どのような違いが
　　あるかを整理して，まとめのビデオを視聴して確認していました。
【写真２】（５年生　家庭）
○フエルト（色布）の材料を使って，作品作りをしました。
　※各自の構想に基づいて，フエルトを切り取って台布に縫い付けたり，
　　アイロンで貼り付けたりしながら，作業を進めていました。色の組み
　　合わせにこだわっている子どもも見られて，作品の完成が待ち遠しく
　　思われました。
【写真３】（６年生　理科）
○「生き物と食べ物・空気・水」で，学習全体のまとめをました。
　※光合成と呼吸（植物と動物）による酸素・二酸化炭素の変化や，水の
　　循環（蒸発→雲→降水→流水）について，理科ノートを活用して全体
　　でまとめていきました。