学校日記

今月より、「福祉」をテーマにした学習に取り組んでいます。

今日はパラスポーツにスポットをあてて、調べ学習に取り組んでいます。

ボッチャ・ブラインドサッカー・ローイング…

子どもたちは、様々なスポーツがあることに驚いていました。

学び、体験することで福祉について考えを深めていきます。

上：４年生の音楽科では、「とんび」を学習しています。歌詞にある「ピンヨロー」のより良い歌い方をグループで話し合っていました。

中：５年生の算数科では、物さしを使って歩幅を測っていました。数回記録することから平均を知ります。

下：４年生の国語科では、説明文を使って文章の構造を学習します。今日は、「未来につなぐ工芸品」の教材を形式段落に分けるところからスタートです。

音楽　「ハローシャイニングブルー」先生の見本の歌に合わせて、音楽の流れに任せてのびのびと歌っています。

生活科「作ってあそぼう　うごくおもちゃ」（森スタ）の学習が始りました。たくさんの材料が集まりました。ありがとうございました。いつも楽しそうにおもちゃを作っています。わからないことや悩んだ時は、友達に聞いて解決する姿が多く見られます。どんなおもちゃが出来上がるのかは、お楽しみに。

２－１　もくもくとおもちゃ作りに取り組んでいます。

２－２　朝の会で運動会のダンスを練習中です！本番も楽しく、笑顔で踊りましょう！

２－３ 算数「三角形と四角形」

直角の勉強をしました。三角定規を使って、教室にある直角を探しました。思ったよりたくさん見つけたようです。

２時間目に４年生へ読み聞かせをしていただきました。

今日は「いまの自分」について考える内容の本を読んでいただきました。

シオラレオネ・カンボジア…様々な国の同世代の子供たちの生活について話を聞きました。

学校で勉強ができる、ご飯が食べられる、安心して眠ることができる。

なにひとつ当たり前ではないことにショックを受ける児童もみられました。

日々を大切にして、生活をしていきたいものですね。

貴重な時間をありがとうございました。

上：北部中学校区トライアングル事業として、今朝はあいさつ運動が行われました。北部中の生徒といっしょに大きな声であいさつをしました。

中：午前中は、あいにくの雨降りでした。１・２年生が今週末に予定されている森岡小学校・区民合同運動会に向けて室内練習をしました。

　現在、読書感想画を描いています。　物語の印象に残ったところを、絵で表現しています。　構図を考える段階では、登場人物の動きが分かりやすいような表現方法を考えています。　絵具を塗る段階では、水の量を調整しながら、塗る順番を考えて塗っています。　完成まで、もう少し時間がかかりますが、自分の想いに沿って、仕上げています。　完成したら、ぜひ皆さんに見ていただきたいと思っています。

月曜日に防災教室がありました。

地震が起きた時はどんな行動をとる？海にいた場合は？などと、自分の身を守るためにどう行動すればよいかのお話を聞きました。その後、ペットボトルでキラキラランタンを作りました。懐中電灯を下から当てると、光が乱反射して、周りが明るくなりました。ご厚意で、中にもキラキラ光紙を入れていただき、見ているだけでも癒されるランタンが出来上がりました。

６年生と５年生の合同運動会練習　合同種目の練習をしました。６年生のリーダーを中心に頑張りました。

夏は雲が多くなかなか見ることができなかった御嶽山も、朝の澄んだ空のおかげで久しぶりに姿を見せてくれました。あとひと月もすると雪化粧が見られるかもしれません。

道徳　「ロレンゾの友達」教育実習生による研究授業でした。本当の「友情」について考えを深めました。

算数「重さ」の学習では、「１㎏ぴったりあてまショ－」をしました。班ごとに協力しながら１ｋｇと思う重さだけ、ふくろに校庭の砂を入れます。１Ｌペットボトルの水の重さを思い出しながら重さを予想していました。

計算練習に取り組んでいました。繰り上がりの計算です。午後の授業でしたが、集中して取り組んでいます。

世界とSDGs、様々な国名が出ていました。

鑑賞をしていました。チェロとピアノの音の違いを聞き分けていました。

１０月３１日に町内の先生が森岡小学校の参観に来ます。その授業の打合せを行いました。

先日の後期児童会役員の任命をもって、選挙管理委員会のすべての仕事が終了しました。初めての児童も多く、仕事を覚えるのが大変だったと思います。また、開票作業も緊張したと思います。大きなトラブルなく選挙を終えられたのは責任をもって取り組んでくれた委員たちのおかげです。ありがとうございました。この経験を生かして、さらに活躍していきましょう。

分数の授業を教育実習生が行っていました。今週で２週目となり、授業実践を行っています。

花のつくりと実のでき方について確認テストをしていました。問題を読み、タブレット端末に入力していました。