ＡＬＴと一緒に外国語ビンゴを行っていました。動作を表す単語でビンゴを行い、その後その単語を使って文で表現していました。

もののとけかたの単元のまとめで、結晶づくりを行いました。１つめはミョウバン、ゆっくり水が減っていくことで結晶が成長する予定です。２つめは尿素、樹氷のように結晶が成長していきます。月曜日にはどんな姿になっているのか、楽しみですね。

初めて２学年で練習を行いました。一つ一つ所作を確認していきます。歌声、初めてですが素敵でした。当日すばらしい歌を響かせてくれると感じました。

まとめの時期にきています。図形の問題に取り組んでいました。

初めてのミシンでどの児童も苦戦していましたが，笑顔あふれるエプロンを作り上げることができました！

ご家庭でも温かい声を掛けてくださると嬉しいです。

是非，家のお手伝いでも使ってみてください！！！

ものの溶け方の単元を一通り学習したため、確認テストを行いました。また、５年生のまとめのテストも実施しました。

３学期のプログラミング教室の最終回が今日，各クラスで行われました。

今日は外部の先生にもお越しいただき，「データのエラーを検出して訂正する」アルゴリズムについて学びました。

これは身近な例で言うと，バーコードの数字にも利用されているアルゴリズムの仲間です。

裏表がランダムになるように５×５で並べたカードの裏表をすべて記憶して，目を瞑っている間に相手が１枚だけ裏返したカードを当てる（エラーが検出された場所を当てる）という手品から，そのアルゴリズムについて学びました。

ぜひ！ご家庭で，本日お子様が獲得した超能力マジック（アルゴリズム）をご覧ください。

加熱し、水を蒸発させると溶けているものがどうなるのか実験で確かめました。

水溶液から溶けたものを取り出すために温度を下げていく実験を行いました。「ろ過」の技術を活用しました。

「世界の国」と書いていきます。バランスをとるのが難しいですね。

５年生はプログラミング学習を進めています。今日はまとめの準備を行っていました。表現したいことを順序立ててまとめていました。

「Who is your hero?」「She(He) is a ○○.」「Why is (he/she) your hero?」憧れの人とその職業を英語で伝え合いました。

二進法やアルゴリズムなどを学習してきた３学期のプログラミング教室ですが，学習したことをまとめて発表する段階に入っています。

各班で資料を作ったり，リハーサルをしたりと，着々と発表の準備を進めています。

来週の授業参観では，保護者の方も巻き込んでクイズ大会をする班もあるかも...？

水に溶かしていきます。たくさん溶かすためにはどうしたらよいか？仮説を立て実験で検証していきます。

水にものを溶かしていくと限度があるか実験を通して調べていきます。条件を整理して実験を行います。

水に溶かした前後で重さに変化があるか調べます。正確に調べるため、電子てんびん、メスシリンダーを用いて計ります。

３学期の体育では，なわとびに取り組んでいます。

授業だけでなく，放課や家でもなわとびチャレンジカードに一生懸命取り組んでいる児童もたくさんいます。素晴らしいです。

今日はその練習の成果を発揮する場として，学級対抗でなわとび大会をしました。

長縄では３分間跳んで，２２３回と２２５回という，僅か２回差の接戦でしたが，今まで学年運動会や学年バスケ大会では勝てなかったクラスが勝利しました。

悔しさをバネに練習して，全員で声を出して回数を数えた，一生懸命がんばったことに意義があります。

どちらのクラスも，このとても良い経験を次へ，来年度へ活かしてほしいと思います。

昨日に引き続き、次のクラスでももののとけ方の実験を行いました。水溶液の学習を進めていきます。

もののとけ方の学習に入りました。溶ける様子から学習課題をつかんでいきます。

５年生３学期の総合的な学習の時間では，プログラミング学習に取り組んでいます。

今日は，数字を並び替える方法の一つとして，バブルソートを行いました！

アルゴリズムをやりきった児童からは，「わぁー，揃った！！」と歓声が上がっていました。

しかし実はもっと速く，もっとシンプルに美しく数字を並び替える方法が……

次回の総合的な学習の時間をお楽しみに！！！