【写真１】（うのはな　算数）
○計算問題を解きました。
　※各自の進度に即した計算問題（算数ドリル、計算プリント）に、集中して取り組んでいました。
【写真２】（くすのき　算数）
○長さ（数値の読み取り）の学習をしました。
　※自作教材（図画工作で制作）と巻き尺を使い、巻き尺の「０ cm」の位置から教材を飛ばし、飛んだ長さを順々に読み取っていました。
【写真３】（うのはな・ぶどう　書写）
○硬筆（書写練習帳）で、年賀状の宛名書きをしました。
　※手本を見ながら、鉛筆とフェルトペンを使い練習帳で練習していました。（交流学級の子どもたちと一緒に、課題に取り組んでいました）