【写真１】（６年生　書写）
○毛筆で，「伝統を守る」を練習しました。
　※漢字と平仮名が混じり，一文字を小さく書く必要があるため，これまでの書写の総まとめという意識をもって練習していました。
【写真２・３】（６年生　算数）
○「場合を順序よく考えて」の学習で，最適な場合を見つける問題に取り組みました。
　※最短コースを選ぶ問題【写真３】では，複数の樹形図や計算を取り入れ，子どもたち同士で相談する機会も設けながら，しっかりと考えて解く姿が見られました。