６年生は，算数でプログラミング学習をしました。教科書内のＱＲコードをタブレット端末で読み込んで，「数字のマスの色分け」をするプログラムを作成していました。教科書に示された手順に従って，各自が色の付け方（「どのマスに色を付けるか」，「何色にするか（色の指定）」など）を決めていました。プログラムの内容を変更したり，他の子どもと情報交換をしたりしながら，工夫して取り組んでいました。