【写真１】（５年生　理科）
○「ふりこ」の学習で，ふりこが往復する時間は何に関係（何が影響）するのかを考えました。
　※これまでの経験や導入実験の結果を踏まえ，子どもたちなりに考えて
　　意見を出していました。主な意見は，「おもりの重さ」「ふりこの長
　　さ」「ふりこのふれはば」でした。
【写真２・３】（６年生　体育）
○跳び箱運動で，台上前転の練習をしました。
　※各自が跳びやすい高さで，練習を重ねていました。不安がある子ども
　　は，先生の補助がある跳び箱で練習していました。また，１回跳ぶ度
　　に，手をアルコール消毒していました。